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娄山关新闻摈弃填鸭互动交流快乐学习

时间:2018-07-26 16:37:37 来源:互联网 阅读:1次

“现在我们班上课效果比以前好多了,班上没有人开小差、没有人打瞌睡道路洒水车新车价格
,大家都认真思考,认真听讲。”桐梓四中七年级十一班学生令狐欢丽欣喜地说。“我们创新推出的‘六环’课堂教学

,能较好地提高学生素质,是我校践行科学发展观的重要抓手。”桐梓四中党部支书记杨兴满告诉笔者。

4月1日,笔者走进桐梓四中“六环”教学课堂,眼前为之一亮:新型的桌椅排列,新颖的教学方式,活跃的课堂气氛,让笔者体会到了与常规教学不同的课堂氛围。

这是桐梓四中通过外出学习考察,打破了传统老师讲、学生听的教学模式,结合该校实际创新推出的“六环”课堂教学模式。该模式是老师结合课堂需要对课堂内外设计了六个环节来实施教学,通过学案设计、自主学习、合作探究、展示质疑、检测反馈、拓展深化这六个环节,进行课堂师生互动。学生8个、10个不等课前组成小组,老师课堂讲授后,小组积极讨论、交流,相互协作,合作形成的学习成果各小组共享,遇到的学习问题请老师答疑,老师综合各小组提出的问题一一解惑释疑。四中七年级十一班语文老师刘泽英下课后对笔者说,“老师课堂上讲的基础点知识,通过讨论交流学生基本就消化了花卉种子
,难点、重点等不懂的问题由学生小组讨论生成后,老师有针对性地讲解,学生吸收得更好、记得更牢固职信
。而且这样也更好地调动了学生主动学习的积极性,增强学生之间相互交流合作、分析问题和解决问题的能力,有利于挖掘学生的潜能。”

在四中校园,随处可见“六环”课堂教学模式的宣传标语:“让每个学生都健康主动地发展,为每一个学生的终身发展奠基”“学校以教师为本、教师以学生为本、学生以发展为本”……桐梓四中校长杨朝建告诉笔者:二十一世纪人才重要,当今经济社会缺的就是处于中游群体的综合型人才,我们推出‘六环’课堂教学模式的目的就是提高中游学生这一较大群体的综合素质,让学生在跨进高等学府或踏入社会以后也能够尽快的融入其中,能够全面协调可持续的发展。

笔者还在桐梓四中获悉,该校的课堂教学改革走在了全市、全省的前列,全市、全县也即将在桐梓四中举行课堂教学改革现场会,将“六环”课堂教学模式逐步推广普及开城固县珍珠蜜桔专业合作社

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